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怎样教训小孩学习儿童英语

怎样教训小孩学习儿童英语

怎样教训小孩学习儿童英语

当宝宝学会说话后,妈妈们就忙不迭休的为宝贝参阅各种英语培训班。家长关注的是:怎样使孩子学好英语;而教师关注的是:怎么教好小朋友英语。接下来菲尔德世界少儿英语的小菲教师来回答这个问题。

办法一、语言习得的研讨发现,人们把握语言的过程,总是能了解的比能表达的要多。换句话说,人们所能听懂的,永远比能说的要多;而所能读懂的,又比所能写的多。咱们能赏识小说和散文,但咱们自己并不一定能写的出来。另一方面咱们读的东西越多,咱们的表达能力也会越强。正如杜甫说的:“读书破万卷,下笔如有神。”为什么咱们每个人都会讲母语?为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语?其实无非是他们有很多接触语言的机会。所以咱们说,学习语言,接触语言的频度比长度更重要。

办法二、想一想咱们自己的孩子在学习母语的时候,不到一岁就现已能听懂许多话了,到一岁多时,能逐步时断时续地说出一点话,其原因便是,孩子有机会频繁地接触母语。所以,教学习儿童学习英语的时候,应尽或许地让他们多接触英语,而不必一开始就要求他们表达,或许十分正确的表达。要想让儿童赶快地学会英语,就要尽可能多地让他们接触英语。无论是小学三年级开始也好,还是更早或更晚一些,关键是接触语言的频度。可是学习外语和学习母语毕竟不同。在学习外语的时候,不必定非先在口头上说的很流利,才干接触文字。

办法三,学习第二语言的儿童在能说的很好之前,就能够读得懂书面的语言。可是有一个条件,便是他们读的东西必定要与他们的生活经验有关,并且越是与他们的生活经验挨近,就越容易懂。所以让学生尽可能多的接触语言时不应该考虑学生的接受能力和语言的难易程度。心思语言学家提出一个说法是“可了解的输入(Comprehensible input)”。也便是说,只需学生能了解的,就能够让他们听,让他们读。并且,还能够只需肄业生了解,而不必马上要求他们用说和写的办法来表达。

办法四、由于人们发现,只需学生了解了听到和读到的东西,即便暂时不说不写,也是把握语言的过程。世界上有一种比较盛行的教学办法,叫“悉数动作反映法(Total Physical Response)”,便是让学生边听边做各种动作。这种办法对儿童和初学者十分有用。

以上便是菲尔德世界少儿英语的小菲教师为大家解说的关于如何来教训小孩学习儿童英语的问题。

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